班組長(zhǎng)是工作任務(wù)的執(zhí)行人，也是凝聚組員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的紐帶。班組長(zhǎng)要具備向上級(jí)言簡(jiǎn)意賅、邏輯清晰地匯報(bào)工作、結(jié)合實(shí)際情況分析問(wèn)題、明確解決措施、思慮周全和合理建言獻(xiàn)策的能力；要以做一位“善于分析總結(jié)，思維敏捷，竭盡全力達(dá)成目標(biāo)的優(yōu)秀執(zhí)行者”為目標(biāo)，切實(shí)輔助上級(jí)工作，清除由于上下級(jí)信息不對(duì)稱所造成的認(rèn)知誤區(qū)；要具備用通俗易懂的方式解讀各項(xiàng)制度規(guī)范，合理分配工作任務(wù)，明確績(jī)效激勵(lì)考核，了解組員、團(tuán)結(jié)組員的能力；班組長(zhǎng)作為企業(yè)生產(chǎn)的“第一”負(fù)責(zé)人，要以做一位“上情下達(dá)、紀(jì)律嚴(yán)明又情理兼?zhèn)涞膬?yōu)秀管理者”為目標(biāo)，在人事、安全、生產(chǎn)三大管理事項(xiàng)中發(fā)揮帶頭模范作用，具備規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的前瞻性。

當(dāng)下，獲取知識(shí)的途徑眾多，不僅可以學(xué)習(xí)內(nèi)部?jī)?yōu)秀前輩同仁的先進(jìn)事跡，在互聯(lián)網(wǎng)上更為我們搭建了學(xué)習(xí)外部理論經(jīng)驗(yàn)的多種平臺(tái)。無(wú)論是生產(chǎn)理論知識(shí)，還是人事管理等專業(yè)性知識(shí)儲(chǔ)備，都需要在日常精進(jìn)學(xué)習(xí)，用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際工作；同時(shí)，用知識(shí)武裝，提升表達(dá)、敘述、寫作能力，熟悉制作匯報(bào)PPT等技能，爭(zhēng)做高素質(zhì)、高品質(zhì)技術(shù)人才，為提升業(yè)務(wù)能力賦能。

學(xué)會(huì)時(shí)間管理，把各項(xiàng)工作事宜按照輕重緩急區(qū)分，細(xì)致勤懇地對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己高效、高質(zhì)地完成；學(xué)會(huì)周期性復(fù)盤，例如，每周、每月回顧工作，針對(duì)性發(fā)現(xiàn)、解決現(xiàn)存問(wèn)題，并用文本化、表格化方式清晰記錄；充分發(fā)揮班組人員“傳幫帶”鏈條式互助理念，提高全員技能水平，發(fā)揮全班組的主觀能動(dòng)性和生產(chǎn)積極性；在工作中聽取不同意見(jiàn)，站在不同角度考慮問(wèn)題，為組員提供各抒己見(jiàn)的自由發(fā)言機(jī)會(huì)。此外，班組長(zhǎng)也應(yīng)關(guān)心組員的工作、家庭困難，積極幫扶困難組員，真心實(shí)意對(duì)待組員，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

公司為我們搭建了堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)健的成長(zhǎng)通道，為我們提供了實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值、反哺家庭與社會(huì)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。在高質(zhì)量發(fā)展的新征程上，我們基層班組長(zhǎng)更應(yīng)奮楫篤行、踔厲奮發(fā)，堅(jiān)定理想信念、勇于開拓、善于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。（質(zhì)量計(jì)量中心  雷雅妮）