文不如圖，圖不如表，表不如多媒體。在新時(shí)代數(shù)字信息迅速發(fā)展的社會(huì)模式下，如何創(chuàng)新培訓(xùn)方式，讓員工沉浸式感受培訓(xùn)過程，是提高培訓(xùn)效果必須考慮的深層次問題。9月份，磷銨分廠創(chuàng)新培訓(xùn)方式，推出系列開講了“我的崗位我來說”短視頻拍攝活動(dòng)。分廠組織各裝置區(qū)班組長、崗位骨干拍攝第一期培訓(xùn)視頻，由主講人以視頻的形式授課，各班組崗位人員利用線上的方式進(jìn)行傳閱、分享，達(dá)到了預(yù)期的效果。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，學(xué)什么拍什么，靶向治療做實(shí)培訓(xùn)效果
磷銨分廠分析問題產(chǎn)生根本原因，精準(zhǔn)描繪出崗位員工任職能力不足的“全身像”，形成“一人一題、一崗一單”的問題清單，收集各裝置生產(chǎn)的工藝指標(biāo)、瓶頸問題，列入下月培訓(xùn)計(jì)劃，按照培訓(xùn)內(nèi)容劃分，由人力資源部組織的“蒲公英”計(jì)劃學(xué)成歸來的內(nèi)訓(xùn)師負(fù)責(zé)，從安全應(yīng)用、化工操作、工藝控制、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、產(chǎn)品質(zhì)量分析檢驗(yàn)等多方面取材，各裝置技術(shù)員配合，班組長骨干參與，調(diào)動(dòng)大家一起參與到培訓(xùn)中來。
堅(jiān)持需求導(dǎo)向，缺什么補(bǔ)什么，詢癥把脈做細(xì)受眾心理
運(yùn)用短視頻拍攝教學(xué)視頻難度很大，磷銨分廠通過前期摸底選題，讓?shí)徫宦毠ぎ?dāng)“主演”，自說自話。職工在參與拍攝的過程中本身就是學(xué)習(xí)提升的過程。拍攝好的短視頻投放到分廠工作群讓大家提意見，做修改。這種多媒體參與的沉浸式體驗(yàn)讓更多職工樂于加入其中，事半功倍。
堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向，學(xué)什么做什么，對(duì)癥下藥做強(qiáng)知行合一
面對(duì)千篇一律的灌輸式教育，磷銨分廠選擇的是點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的激情，努力將“難點(diǎn)”變?yōu)椤傲咙c(diǎn)”，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)業(yè)務(wù)創(chuàng)新培訓(xùn)，提升操作人員對(duì)各類培訓(xùn)的精準(zhǔn)掌握，充分利用視頻內(nèi)容或者查閱關(guān)于相關(guān)概念的資料，以適當(dāng)?shù)乃俣韧瓿蓪W(xué)習(xí)內(nèi)容，作為一種學(xué)習(xí)工具，讓班組及員工參與進(jìn)來，讓大家在實(shí)踐中潛移默化，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。
磷銨分廠在培訓(xùn)教育方面持續(xù)發(fā)力，針對(duì)每一期的內(nèi)容再優(yōu)化，再凝練，增強(qiáng)內(nèi)訓(xùn)師本人和員工的整體素質(zhì)和能力，達(dá)到“人人都會(huì)講，人人都能做”的目標(biāo)，全面打造應(yīng)用型技能人才。（磷銨分廠 王楠）
