“新增的5、6號空壓機在啟動時的注意事項都有哪些？”

“近期三臺鍋爐穩定運行，大家思考能不能在保證系統穩定運行的前提下，實現各項運行指標新突破？”

“脫鹽水酸堿消耗量較大，大家在日常工藝操作上有沒有什么好辦法？”

“脫硫煙氣脫白工藝如何調整才能保證煙氣排放達到最佳效果？”

為全力打造“學習型”班組，切實提高各崗位人員業務操作能力，

改善傳統“大課堂”培訓模式，讓培訓內容更具有針對性和目標性，生成有效課堂。動力分廠在公司人力資源部的支持下，特為鍋爐、脫硫、脫鹽水、供排水裝置區分別搭建崗位培訓室，實現培訓效果和員工技能操作水平“雙提升”。

崗位培訓室設立在各裝置區，利于班組在遇到“疑難雜癥”時跑到現場“一探究竟”，形成現場教學有氛圍，員工求知有成效的學習模式。自各崗位培訓室建成投用以來，各班組以規范工藝流程和提升業務操作能力為目標導向，奏響了班組在學習思考、經驗交流、培訓成效等方面提升崗位能力的序曲。

引學促思補短板。各工段班組根據自身排班時間在崗位培訓室自主開展培訓，對近期開展進行工藝操作時的注意事項及存在問題進行集中培訓，共同思考、分析、探討。有經驗老師傅們紛紛當上“講師”，分享他們多年積累的工作經驗，幫助青工不斷提高業務綜合素養，以過硬本領應對突發工藝狀況，保障生產裝置長周期穩定運行。

互動交流破瓶頸。近期，走進各工段崗位培訓室，供排水班組著重針對新增的5、6號空壓機設備日常運行及注意事項；鍋爐班組圍繞如何延緩預熱器堵塞，保障鍋爐長周期穩定運行；脫鹽水班組圍繞降低脫鹽水在日常工藝操作中的酸堿消耗量；脫硫班組針對硫酸銨后處理系統結晶差、運行周期短等系統“頑疾”開展交流探討，形成了班組內部發現問題、班組之間尋求突破的良好學習氛圍。

測評驗效提本領。培訓的重要目的是學習掌握技能，提升人員綜合素質和班組硬實力，幫助全員關鍵設備、關鍵部位能操作、能應急、能快速判斷處置。為了對學習成效進行測驗，分廠設備、安全、工藝主管定期圍繞通用知識、專業技能、崗位實操等重點內容對各班組進行能力測評，各班組長在培訓過程中對班員學習掌握情況進行隨機抽查提問，并在日常工藝操作處理中進行測驗，促進班員在培訓中不斷提升業務素質，鞏固班組培訓效果。

學思所獲，行穩致遠。崗位培訓室的設立是為打造“學習型”班組搭建業務交流平臺，共商能力提升良方的重要途徑。各班組間開展培訓授課方式形式多樣、課程形式內容豐富、交流內容切合實際，便于各班組理論聯系實際，學以致用，知行合一；及時總結得失，彌補短板，突破瓶頸；深入探討交流，互相促進，共同提升。動力分廠將常態化利用好崗位培訓室，引導各班組將學習成果轉化為做好本職工作和推動生產裝置長周期穩定運行的長效引擎。（動力分廠 袁延文）