“現(xiàn)場大多數(shù)電動隔絕門DCS反饋雖然顯示完全關(guān)閉，但現(xiàn)場閥門實際還處于未完全關(guān)閉狀態(tài)，這是什么原因?qū)е碌模俊?/p>

“火焰檢測系統(tǒng)的是什么？火檢風(fēng)機(jī)的作用又是什么？” 

以上為近期鍋爐班組開展培訓(xùn)時的對話內(nèi)容。

為了提升鍋爐班組人員業(yè)務(wù)能力，動力分廠采取前期征集班組日常操作難題、制定培訓(xùn)方案、開展定向培訓(xùn)等措施，工藝技術(shù)員以“室內(nèi)理論+室外實操”培訓(xùn)輸出，聯(lián)合電儀分廠技術(shù)人員解答電儀類知識，培訓(xùn)內(nèi)容直擊班組工藝操作痛點，狠抓班組工藝操作弱點，直面班組工藝操作難點，全面為班組人員指點迷津，崗位人員的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)能力得到有效提升。

室內(nèi)的培訓(xùn)課堂上，鍋爐工藝技術(shù)員劉超按照點爐、停爐操作票逐條進(jìn)行分析講解，從點爐前的檢查，操作程序確認(rèn)，到各個閥門的開關(guān)調(diào)試，最終成功點火的過程進(jìn)行模擬推演講解，并對點爐過程中可能出現(xiàn)的問題、在OTS模擬過程中出現(xiàn)的操作問題與班組成員進(jìn)行互動提問。

“哪里有疑問，就帶你到哪里解決問題。”劉超把課堂轉(zhuǎn)移到鍋爐裝置現(xiàn)場，并對大家說。設(shè)備運行的轟隆聲、生產(chǎn)蒸汽的噗噗聲等不絕于耳，也絲毫沒能影響員工“求知”的熱情，劉超專心致志給班組人員講解日常操作的難點、痛點、堵點，并手把手進(jìn)行操作教學(xué)，做到問題在崗位解決、經(jīng)驗在崗位積累、技能在崗位提高。

學(xué)而知不足，行而知路遠(yuǎn)。經(jīng)過一系列的培訓(xùn)舉措，鍋爐班組人員紛紛表示，認(rèn)識到日常進(jìn)行工藝處置時的不足和差距，解答了問題、開拓了思路、提升了能力，后期將帶著滿滿的培訓(xùn)收獲投入工作實踐，全力保障鍋爐裝置安全穩(wěn)定運行。（動力分廠  李宏剛）